Düzce’de Uluslararası Eğitim Buluşması: Erasmus Projesiyle Sınırlar Kalktı
Kasım Aktaş Ortaokulu ve Düzce Fen Lisesi’nin yürüttüğü Erasmus+ projesinin Türkiye ayağı, Avrupa’dan öğretmenlerin katılımıyla tamamlandı; program kapsayıcı eğitimde önemli kazanımlar sağladı.
DMHA DÜZCE- Eğitimde her öğrencinin aktif katılımını ve aidiyet duygusunu güçlendirmeyi hedefleyen proje kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerde, kapsayıcı okul anlayışı ön plana çıktı. Kasım Aktaş Ortaokulu İngilizce öğretmeni Yasemin Sivrikaya tarafından sunulan “Kapsayıcı Okullar Nedir?” başlıklı oturumda, farklı öğrenme ihtiyaçlarına sahip öğrenciler için oluşturulabilecek destekleyici eğitim ortamları ele alındı. Katılımcılar, kendi ülkelerindeki uygulamaları paylaşarak bilgi alışverişinde bulundu.Düzce Fen Lisesi ve Kasım Aktaş Ortaokulu İngilizce öğretmeni Kerim Sivrikaya ise “Pozitif Sınıf Stratejileri” başlıklı sunumunda, öğrenci motivasyonunu artıran ve sınıf içi etkileşimi güçlendiren yöntemleri aktardı. Uygulamaya dönük örneklerin paylaşıldığı oturum, katılımcılardan yoğun ilgi gördü.Göçmen öğrencilerin eğitim sürecine entegrasyonu da programın önemli başlıkları arasında yer aldı. Kasım Aktaş Ortaokulu İngilizce öğretmeni Öznur Günesen tarafından gerçekleştirilen sunumda, Türkiye’deki uygulamalar, karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri ele alındı. Kapsayıcılığın yalnızca akademik değil, sosyal ve duygusal boyutlarıyla değerlendirilmesi gerektiği vurgulandı.Program, Düzce Üniversitesi iş birliğiyle akademik açıdan da desteklendi. Doktor Araştırma Görevlisi Behlül Bilal Sezer tarafından yürütülen “Taştan Adımlar” temalı interaktif etkinlikte katılımcılar, göç deneyimini empati yoluyla deneyimleyerek uyum ve aidiyet kavramlarını derinlemesine ele aldı. Göçmen öğrencilerin hazırladığı sergi ise kültürel çeşitliliğin eğitim ortamlarına kattığı zenginliği gözler önüne serdi.Hareketlilik sürecinde katılımcılar, kapsayıcı ve pozitif okul ortamlarının yaygınlaştırılması amacıyla uygulanabilir bir eylem planı da oluşturdu. Projenin dikkat çeken yönlerinden biri ise öğrencilerin aktif katılımı oldu. Kasım Aktaş Ortaokulu ve Düzce Fen Lisesi öğrencilerinin gerçekleştirdiği sunumlar ve kültürel etkinlikler, uluslararası katılımcılar arasında güçlü bir etkileşim sağladı.Proje, her öğrencinin sesinin değerli olduğu anlayışını güçlendirerek daha adil ve kapsayıcı eğitim ortamlarının yaygınlaşmasına katkı sunarken, bir sonraki aşamada İspanya’da gerçekleştirilecek öğrenci hareketliliğinde “duygusal iyi oluş” teması ele alınacak.
